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    悅寧資訊
    無錫市職業院校骨干班主任心理健康教育專題第四次培訓成功舉辦

    2018-10-27

     

    為了進一步加強無錫市職業院校學生管理和心理健康教育工作,2018年10月26日,由無錫市教育科學研究院主辦、上海市悅寧教育集團承辦、華東師范大學心理健康輔導中心支持的“無錫市職業院校骨干班主任心理健康系列主題培訓”第四次講座于教科院7樓會議室成功舉辦。本次講座邀請華東師范大學心理與認知科學學院教授席居哲老師為大家作了題為“積極心理學在職業院校班級集體建設中的運用”主題講座。來自無錫市各大院校共計約120位骨干班主任、心理健康教師共聚一堂,參與了此次課程培訓。

    ———席居哲

    華東師范大學心理與認知科學學院教授、博士生導師,應用心理學系主任,中國心理學會會員,上海市心理學會臨床心理于心理咨詢督導專業委員會委員、秘書長。席居哲教授在心理彈性、社會認知、積極心理學、幸福心理學與健康心理學研究方面有較厚實的研究積累,在心理發展的生態系統、心理彈性與社會認知、社會生活時間、生活壓力覺知、社會關系認知方面的研究在本領域居于前列。

     

                                                             主題培訓

    講座一開始,席教授就以自身經歷引出對職業院校學生的文化素養、職業院校生源質量上發出呼喚,并指出當今的教育應該聚焦于班集體建設、教育價值觀及班集體的靈魂,對在建設班集體中究竟要面面俱到還是聚點作了細致的講解。他用生動而詳細的語言從教育是結構化了的環境角度來深刻指導,圍繞著環境因素中同伴壓力、班集體是學生成長的重要教育微生態系統及人的心理問題的根本來源這三大主題來展開了有趣的討論。

    席教授以《穆斯林的葬禮》和《成長的煩惱》為例,分別闡述了師生之間應該是益友的良性關系,以及環境中尤其是同伴壓力對學生造成的影響是巨大的。對于“班集體是學生成長的重要教育微生態系統”這個話題,席教授認為,在班級管理中,通過生態系統理論中微系統、中系統、外系統、宏系統及時系統是學生與老師、家庭、社會等環境關系重要的鏈接模式,班主任不僅要知道班級的故事,更要有慈悲心,這才能產生教育的最大效益。

    接下來,席教授引經據典,以三毛(即陳平)、席慕容的故事來引出人的心理問題往往出自重要他人、重要經歷與重要轉折點的觀點。講座過程中席教授講述的內容精彩紛呈、引人入勝,學員們興致勃勃,頻頻鼓掌,暢快開懷。

    下午,席教授從更細致的方面進行了講解,分別從班集體建設的首要目標是正確價值觀引導下的積極關系,師生、生生、我與集體及集體彈性都應該是積極的心理關系。在充滿著愛與溫情的班集體中,學生才能夠真實地表達自己的意愿與情感,這樣的班級集體更有榮譽感。進而促成了人與環境之間、人與人之間的情懷與感受,那么班級作為一個整體才更有抗壓能力。席教授還就如何有效地進行班集體建設以及對個體的教育方式,將不同的方法與角度做理性分析,提出積極約規與積極建設的策略。隨之他強調,從積極心理學視角中,班級管理中老師不僅僅是管理者,更是觀察者和帶動者。席教授就通過分析學生成績與未來成就的關系提出了獨到的理解和認識,指出班集體管理應從積極與建設入手,結合量表與數據對學員們提出了建設性的建議。

     

     最后,席教授從積極心理學角度角度對班集體建設的管理,著眼于班主任在建設班集體時具有包容性,既民主又堅定,并關注學生的差異性,靜待花開等教誨,言傳身教,模擬現場,講座不拘一格,具有很強的啟發性。



       本次講座內容非常接地氣,提供的數據非常寶貴。席教授用幽默和生動的授課語言,現實生活中鮮明的案例分享,既有對班集體深刻內涵的全新詮釋與定義,也有對班集體建設目標達成的方式方法的指導意義。在輕松幽默的學習氛圍中,講座落下帷幕,大家紛紛表示受益匪淺。
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